ESTANDARES DE LAS TIC - GOOGLE APPS

Competencias estándares de las TIC

La transformación de nuestra sociedad en una sociedad de la información y del conocimiento mediada por las TIC, la demanda de una educación de calidad y la necesidad de hacer un uso reflexivo de las TIC a favor de los procesos de enseñanza y aprendizaje plantean desafíos y reestructuraciones a la educación.

Las TIC no sólo ponen al alcance de docentes y estudiantes grandes volúmenes de información, sino que promueven el desarrollo de destrezas y habilidades esenciales como son la búsqueda, selección y procesamiento de información, así como la capacidad para el aprendizaje autónomo. Dicho de otra manera, las TIC son una herramienta esencial para tener acceso a la sociedad del conocimiento

La incorporación de nuevas tecnologías a los procesos educativos no se agota en el acceso a equipos y redes. Es necesario crear capacidad para que docentes y estudiantes aprovechen el enorme potencial de las TIC para enriquecer los procesos pedagógicos en forma que ningún medio ha logrado en el pasado. La diversidad de recursos que están ahora al alcance de las comunidades educativas y las múltiples combinaciones entre ellos generan un repertorio infinito de estrategias que adecuadamente utilizadas pueden transformar el proceso de aprendizaje llevándolo más allá de las aulas. Para lograrlo hay que superar la simple utilización de las TIC como mecanismo para mejorar la productividad y buscar información, y apropiarse de las herramientas para trabajo colaborativo y exploración de objetos de aprendizaje. Se trata, en una palabra, de apoyar su utilización de forma que sea posible convertir información en conocimiento

Google apps aplicadas a la educación

Cada vez existe mayor acceso a internet y esto conlleva a que también tenemos una mayor facilidad de acceder a miles de información en cualquier tipo de formato, textos, presentaciones, vídeos, audios, etc. Como también el fácil acceso por medios de los smartphone (teléfonos inteligentes), nos permite que la información nos llegue en tiempo real, en el momento que se produce la información.

https://prezi.com/rnyp6ggfzto6/google-apps/

De acuerdo a lo que se ha publicado en Wikipedia, nos menciona que internet hizo posible la evolución de la enseñanza a distancia en la aparición de nuevos lugares educativos y de nuevas concepciones de enseñanza-aprendizaje, caracterizadas por un planteamiento metodológico diferente que se conceptualizaron en el campus virtual, e-learning, aprendizaje en línea …Pero en esa continua e inexorable evolución de las tecnologías se producen nuevos avances que requieren nuevas formas de entender y abordar la educación en línea y su diseño instruccional en la actualidad..

Referencias Bibliográficas

Sites.google.com. (2018).  Finalidad, características, componentes, elementos y modalidades del curriculum educativo - EL CURRICULUM EDUCATIVO. Recuperado: https://sites.google.com/site/elcurriculumeducativo/4-finalidad-y-caracteristicas-del-curriculum-educ

Es.wikibooks.org. (2012). Aprendizaje combinado/Evolución - Wikilibros. Recuperado: https://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_combinado/Evolución

Navarra.es. (2019). Recuperado: https://www.navarra.es/NR/rdonlyres/48F9746B-080C-4DEA-BD95-A5B6E01797E1/315641/7Usodedispositivosmoviles.pdf

Programa: Maestría en Didáctica Superior Universitaria

Módulo: TIC aplicadas a la educación superior.

Alumna: Eligio González Vázquez

Profesor: Mg. Claudio Quintana

Fecha: 15/11/19

APLICACIONES ONLINE GRATUITAS

Cuando hablamos de aplicaciones online gratuitas, pensamos inmediatamente en servicios de almacenamiento online, como Dropbox o OneDrive. Sin embargo, existen otras muchas soluciones también online que pueden ayudarte en el día a día.

Actualmente existe un gran desarrollo tecnológico, particularmente en el ámbito informática y las telecomunicaciones con equipos más sofisticado. Este desarrollo tecnológico ha dado surgimiento a las nuevas tecnologías de la información y comunicación llamados aplicaciones online gratuitas, las cuales están cada vez más extendidas y en muchos casos ofrecen un rendimiento y accesibilidad mucho mejor.

Estas aplicaciones online no sólo te permiten ahorrar una importante suma de dinero, sino que, también, te permiten ahorrar en espacio en el disco duro de tu ordenador. El trabajo en la nube tiene una importante ventaja, la de poder trabajar con archivos que están guardados en Internet desde cualquier ordenador y desde cualquier lugar, simplemente necesitas una conexión a Internet. La otra gran ventaja es que se trata de servicios multiplataforma que se ejecutan en cualquier dispositivo y permiten realizar tareas de manera muy rápida y sencilla, que se van actualizando de manera periódica y automática.

De esta manera, cualquier persona que cuente con un teléfono inteligente tiene la oportunidad de hacer uso de múltiples apps, tanto para entretenerse como para informarse o comunicarse. El principal problema es depender de una conexión a internet es algo que muchos piensan y, por ende, prefieren no usar estos servicios, creo que nadie tiene internet en todo el mundo y en urgencias eso sería un problema muy grande.

En relación a este enfoque, sin duda «los computadores son los grandes responsables de este proceso. Los sistemas de información en las empresas no pueden ser introducidos, así como así, sino que requieren estudios a nivel del abordaje gerencial y estratégico, junto al análisis de impacto por la disponibilidad de informaciones de mejor calidad y mayor implicación.» (Kroenke, 1992, y Laundon, 1999).

Algunas de las aplicaciones online gratuitas mas populares y mas usados en el área de la educación  Ejemplo:  Aplicaciones Online

Referencias bibliográficas

Es.wikipedia.org. (2019). Historia y desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación. Recuperado:https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_y_desarrollo_de_las_tecnologías_de_la_información_y_la_comunicación

 okdiario.com. (2018). Ventajas y desventajas de guardar tus archivos en la nube. Recuperado.https://okdiario.com/tecnologia/guardar-archivos-nube-ventajas-desventajas-70643.

ComputerHoy. (2015). Mejores aplicaciones online gratuitas que te serán muy útiles. Recuperado:https://computerhoy.com/listas/apps/mejores-aplicaciones-online-gratuitas-que-te-seran-muy-utiles-22065.

Albero, C. T. (2002). El impacto de las nuevas tecnologías en la educación superior: un enfoque sociológico. boletín de la Red Estatal de Docencia Universitaria, 2(3).

  

Programa: Maestría en Didáctica Superior Universitaria

Módulo: TIC aplicadas a la educación superior.

Alumna: Eligio González Vázquez

Profesor: Mg. Claudio Quintana

Fecha: 12/11/19

Comunidades virtuales

La aplicación web 2.0 con su particularidad de formar software gratuitos, ha permitido la participación colectiva del individuo, es decir ha hecho posible que un grupo de personas mantengan vínculos.

La necesidad de comunicarse del individuo es conocida desde que el hombre es hombre, la tecnología ha hecho posible que se crearan vínculos entre los seres humanos, sin necesidad de encontrarse, y como el ser humano es un ser social por naturaleza, haciendo uso de la tecnología, ha ido creando las redes sociales o comunidades virtuales, que puede decirse que son aplicaciones mediante los cuales los  individuos interactúan entre sí formando comunidades, es decir hacen  posible  que un grupo de personas mantengan un vínculo.

Los constantes avances tecnológicos, de las redes sociales sufren cambios en cada plataforma modificándose a nivel general y van adquiriendo protagonismos con la sustitución de otros, así con la aparición de la web 2.0, software social gratuito que facilita la participación colectiva del individuo, ha revolucionado el trabajo en Internet, permitiendo la interacción de diferentes aplicaciones web, al proporcionar la facilidad de compartir información, la interoperatividad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la world wide web, es decir contribuye con el contenido, comparten los recursos e interactúan con otros usuarios, lo que ha hecho que la manera en sí de comunicarse cambie; las redes sociales permiten  estas interacciones sin tener que reunirse en un local, sino participando de foros, blogs, etc.

Dentro de las redes sociales podemos encontrar: redes horizontales o generales, que son redes sin temáticas definidas y dirigidas a todo público, con el objetivo de relacionar personas, tales como Facebook, Twitter, Hi5, Google +, etc; y redes verticales o especializadas, destinadas a grupos específicos, asociados por temática, por actividad, por contenido compartido, y van formándose de esta manera una identidad digital definida como la habilidad de gestionar con éxito la propia visibilidad, reputación y privacidad en la red como un componente inseparable y fundamental del conjunto de habilidades informacionales y digitales, estar en el ciberespacio es tener una representación de uno mismo.

Esta identidad digital se construye participando del mundo web, aportando textos, imágenes, vídeos, y en las redes sociales, se construye a partir de un perfil de usuario; podrá tener diversas identidades participando de Blogs, Micro blogs, Portales, Sitios de Redes Sociales, Correo electrónico, al adquirir una identidad digital, se debe ser consciente de la privacidad de los datos personales en Internet y el uso que se puede darle a éstos, para lo cual es necesario una correcta gestión, y la construcción de una buena reputación en las redes sociales.

Este link nos llevará a un recorrido por las Comunidades Virtuales
https://prezi.com/vukidxjy3lgi/comunidades-virtuales-de-aprendizaje-con-la-finalidad-de-for/

Referencias Bibliográficas:

Borras, O. (2013). Comunidades virtuales. Gabinete de Telecomunicación. Universidad Politécnica de Madrid.

Nombre de Programa: Maestría en Didáctica Superior 
Módulo: Las TIC aplicadas a la Educación Superior.

Nombres y Apellidos: Nelson Aquiles Santos Buscio

Nombre del Tutor: Mg. Claudio Quintana

Fecha de entrega: 11/11/2019

Ambientes virtuales de aprendizaje

El internet es el punto de partida para que las personas interaccionen, desde cualquier punto geográfico, a partir de esta interacción también van creándose grupos integradas por personas afines, ya sean culturales, sociales o religiosas, impulsado por los avances tecnológicos dan de esta manera nacimiento a lo que hoy en día conocemos como comunidades virtuales.

Esta integración ha avanzado con el tiempo, recorriendo la geografía universal, utilizándose cada vez mas para compartir conocimientos, lo que ha llevado a formarse las comunidades virtuales de aprendizaje que,  Ruiz, Galindo, Martínez y Galindo (2015) define a las comunidades virtuales de aprendizaje como el conjunto de personas que producen y comparten conocimientos a través de un proceso social de aprendizaje recíproco, con roles definidos de participación constante mediado por la red y con intencionalidad educativa.

En la educación tradicional el profesor era el único conocedor y transmisor de los conocimientos, privando así al educando de la interacción, en la actualidad y gracias a la tecnología el alumno pasa a ser el constructor de su propio aprendizaje, y el profesor pasa a ser un orientador, un guía.  En una comunidad virtual de aprendizaje, ya no es solo el individuo el que adquiere conocimientos, sino que esta se vuelve un proceso de participación social, porque interacción y aprendizaje significa participar en una comunidad.

Nuestra sociedad evoluciona, su avance es cada vez más rápido y cada vez requiere innovaciones, creatividad y rapidez, este requerimiento de constante innovación recibe a un herramienta que brinda al usuario lo que esperaba, la Web 2.0, el cual permite que los integrantes de una comunidad virtual aprendan desde los distintos lugares, en diferentes momentos, interactuando y construyendo, a través de procesos graduales de aprendizaje en los cuales el intercambio y la interacción social como mecanismos para su generación son fundamentales, por lo que las comunidades virtuales de aprendizaje se han convertido en herramientas que presentan nuevos desafíos en la enseñanza-aprendizaje, dentro de la cooperación y la interacción, además de favorecer la interiorización de los procesos cognitivos y sociales implicados, en permanente cambio, por lo que tanto las condiciones van surgiendo por la interacción colaborativa de sus miembros, por tanto no podemos decir que sea una estrategia o modelo terminado. (Ruiz, et al.2015)

Dentro de una comunidad de aprendizaje, los que participan de la misma deben conocer claramente la identidad de la comunidad a la que pertenece, así como sus propósitos, de la misma forma que deben considerar ciertos elementos indispensables que deben reunir la comunidad, tales como accesibilidad, participación aceptando las diversidades sociales; esta debe situar a las personas como el centro del aprendizaje, teniendo en cuenta que la comunidad se expande  en el ciberespacio e interactúan personas de diferentes culturas, ideologías y conocimientos, mas aún que en la actualidad todos los estudiantes universitarios interactúan en alguna red social. .(Ruiz, et al.2015).

                                             

Con la web 2.0 se abre un abanico de posibilidades que facilitan, compartir los trabajos, publicarlos en los diferentes espacios tecnológicos gratuitos tales como, YouTube, Twitter, Blogger, etc, lo que podemos realizar tanto en imágenes, vídeos, presentaciones multimedia, formando así conocimientos, porque al tener lenguajes diferentes, necesitan manejar canales y herramientas que permitan una fácil comunicación, por lo que necesariamente deben adquirir nuevas competencias que van mas allá de lo técnico, pues obliga a desarrollar habilidades para gestionar la búsqueda de las informaciones, esto posibilita a una persona o grupo de personas aprendan en común, con la utilización de herramientas de un mismo entorno.

Por lo cual se debe considerar que una comunidad virtual de aprendizaje coloca a la persona como el centro del aprendizaje, ya que todos acceden a la red en igualdad de condiciones, pues una Comunidad virtual de aprendizaje siempre debe tener una identidad y propósitos claros, sus participantes deben participar en forma activa para que se pueda cumplir con los objetivos de aprendizaje.

Les comparto ésta presentación a modo de presentación y una mejor ilustración sobre los Ambientes virtuales de aprendizaje - AVA

https://prezi.com/gfvndf0ntqtc/ambiente-virtual-de-aprendizaje/

Referencia Bibliográfica:

Ruiz, E.I., Galindo, L, Martínez, N, Galindo, M. (2015) El aprendizaje colaborativo en ambientes virtuales [versión pdf].

ISBN: 978-607-8435-10-4

Nombre de Programa: Maestría en Didáctica Superior – Módulo de las TIC aplicadas a la Educación Superior.

Nombres y Apellidos: Norma Ríos González

Nombre del Tutor: Mg. Claudio Quintana

Fecha de entrega: 11/11/2019

Ventajas y desventajas de las TIC

    Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), son herramientas que se han convertido en algo indispensable en todos los ámbitos, en especial en el educativo, con la introducción de las TIC en la educación, y utilizando esta herramienta, ya no hace falta que el docente se encuentra precisamente en el aula con los alumnos.

    Los cursos se pueden realizar por medio de foros en los que alumnos y docentes interactúen. De esta manera se logra que todos participen, aunque no se encuentren cerca, esta tecnología facilita bastante al alumno, ya que el mismo puede estudiar a su propio ritmo y en el horario que mejor le parezca.

    Se fortalece la iniciativa del alumno ya que el mismo es responsable de su propio aprendizaje, cada uno toma la iniciativa para seguir estudiando y aprendiendo.

    Así como existe una infinidad de ventajas en la utilización de las TIC, también existen las desventajas, como son los elementos distractores, en internet existe infinidad de información, que podrían ocasionar distracción, logrando así perder el tiempo a cada rato.

    Como se accede a una infinidad de información, estas informaciones podrían ser erróneas en ocasiones o incompletas. Anula habilidades y capacidad crítica, pues ya no utilizamos la escritura a mano, que es un elemento que desarrolla habilidades cognitivas.

Es así como la utilización de las TIC, posee ventajas y desventajas en su utilización, y está en nuestras manos aprovechar y saber utilizarlas.-

Nombre del programa: Maestría en Didáctica Superior Universitaria-Modulo de las TIC aplicadas a la Educación Superior.

Nombre y apellido: Nancy Raquel Varela.

Nombres y apellidos del tutor: Mtr. Claudio Quintana.
Fecha de entrega:11-11-19

Bibliografía

BAUTISTA GARCÍA-VERA, A. (1994): Las nuevas tecnologías en la capacitación docente. Madrid, Visor.

PAVÓN, F. (2001): Educación con Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Sevilla, Kronos.