Competencias estándares de las
TIC
La
transformación de nuestra sociedad en una sociedad de la información y del
conocimiento mediada por las TIC, la demanda de una educación de calidad y la
necesidad de hacer un uso reflexivo de las TIC a favor de los procesos de
enseñanza y aprendizaje plantean desafíos y reestructuraciones a la educación.
Las
TIC no sólo ponen al alcance de docentes y estudiantes grandes volúmenes de
información, sino que promueven el desarrollo de destrezas y habilidades
esenciales como son la búsqueda, selección y procesamiento de información, así
como la capacidad para el aprendizaje autónomo. Dicho de otra manera, las TIC
son una herramienta esencial para tener acceso a la sociedad del conocimiento
La
incorporación de nuevas tecnologías a los procesos educativos no se agota en el
acceso a equipos y redes. Es necesario crear capacidad para que docentes y
estudiantes aprovechen el enorme potencial de las TIC para enriquecer los
procesos pedagógicos en forma que ningún medio ha logrado en el pasado. La
diversidad de recursos que están ahora al alcance de las comunidades educativas
y las múltiples combinaciones entre ellos generan un repertorio infinito de
estrategias que adecuadamente utilizadas pueden transformar el proceso de
aprendizaje llevándolo más allá de las aulas. Para lograrlo hay que superar la
simple utilización de las TIC como mecanismo para mejorar la productividad y
buscar información, y apropiarse de las herramientas para trabajo colaborativo
y exploración de objetos de aprendizaje. Se trata, en una palabra, de apoyar su
utilización de forma que sea posible convertir información en conocimiento
Google apps aplicadas a la educación
Cada
vez existe mayor acceso a internet y esto conlleva a que también tenemos una
mayor facilidad de acceder a miles de información en cualquier tipo de formato,
textos, presentaciones, vídeos, audios, etc. Como también el fácil acceso por
medios de los smartphone (teléfonos inteligentes), nos permite que la
información nos llegue en tiempo real, en el momento que se produce la información.
De
acuerdo a lo que se ha publicado en Wikipedia, nos menciona que internet hizo
posible la evolución de la enseñanza a distancia en la aparición de nuevos
lugares educativos y de nuevas concepciones de enseñanza-aprendizaje,
caracterizadas por un planteamiento metodológico diferente que se
conceptualizaron en el campus virtual, e-learning, aprendizaje en línea …Pero
en esa continua e inexorable evolución de las tecnologías se producen nuevos
avances que requieren nuevas formas de entender y abordar la educación en línea
y su diseño instruccional en la actualidad..
Referencias
Bibliográficas
Sites.google.com. (2018). Finalidad, características,
componentes, elementos y modalidades del curriculum educativo - EL CURRICULUM
EDUCATIVO. Recuperado:
https://sites.google.com/site/elcurriculumeducativo/4-finalidad-y-caracteristicas-del-curriculum-educ
Es.wikibooks.org. (2012). Aprendizaje
combinado/Evolución - Wikilibros. Recuperado: https://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_combinado/Evolución
Navarra.es. (2019). Recuperado:
https://www.navarra.es/NR/rdonlyres/48F9746B-080C-4DEA-BD95-A5B6E01797E1/315641/7Usodedispositivosmoviles.pdf
Programa: Maestría en Didáctica Superior Universitaria
Módulo: TIC aplicadas a la educación superior.
Alumna: Eligio González Vázquez
Profesor: Mg. Claudio Quintana
Fecha: 15/11/19
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