TIC Aplicadas a la Educación Superior.: Ambientes virtuales de aprendizaje

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El internet es el punto de partida para que las personas interaccionen, desde cualquier punto geográfico, a partir de esta interacción también van creándose grupos integradas por personas afines, ya sean culturales, sociales o religiosas, impulsado por los avances tecnológicos dan de esta manera nacimiento a lo que hoy en día conocemos como comunidades virtuales.

Esta integración ha avanzado con el tiempo, recorriendo la geografía universal, utilizándose cada vez mas para compartir conocimientos, lo que ha llevado a formarse las comunidades virtuales de aprendizaje que, Ruiz, Galindo, Martínez y Galindo (2015) define a las comunidades virtuales de aprendizaje como el conjunto de personas que producen y comparten conocimientos a través de un proceso social de aprendizaje recíproco, con roles definidos de participación constante mediado por la red y con intencionalidad educativa.

En la educación tradicional el profesor era el único conocedor y transmisor de los conocimientos, privando así al educando de la interacción, en la actualidad y gracias a la tecnología el alumno pasa a ser el constructor de su propio aprendizaje, y el profesor pasa a ser un orientador, un guía. En una comunidad virtual de aprendizaje, ya no es solo el individuo el que adquiere conocimientos, sino que esta se vuelve un proceso de participación social, porque interacción y aprendizaje significa participar en una comunidad.

Nuestra sociedad evoluciona, su avance es cada vez más rápido y cada vez requiere innovaciones, creatividad y rapidez, este requerimiento de constante innovación recibe a un herramienta que brinda al usuario lo que esperaba, la Web 2.0, el cual permite que los integrantes de una comunidad virtual aprendan desde los distintos lugares, en diferentes momentos, interactuando y construyendo, a través de procesos graduales de aprendizaje en los cuales el intercambio y la interacción social como mecanismos para su generación son fundamentales, por lo que las comunidades virtuales de aprendizaje se han convertido en herramientas que presentan nuevos desafíos en la enseñanza-aprendizaje, dentro de la cooperación y la interacción, además de favorecer la interiorización de los procesos cognitivos y sociales implicados, en permanente cambio, por lo que tanto las condiciones van surgiendo por la interacción colaborativa de sus miembros, por tanto no podemos decir que sea una estrategia o modelo terminado. (Ruiz, et al.2015)

Dentro de una comunidad de aprendizaje, los que participan de la misma deben conocer claramente la identidad de la comunidad a la que pertenece, así como sus propósitos, de la misma forma que deben considerar ciertos elementos indispensables que deben reunir la comunidad, tales como accesibilidad, participación aceptando las diversidades sociales; esta debe situar a las personas como el centro del aprendizaje, teniendo en cuenta que la comunidad se expande en el ciberespacio e interactúan personas de diferentes culturas, ideologías y conocimientos, mas aún que en la actualidad todos los estudiantes universitarios interactúan en alguna red social. .(Ruiz, et al.2015).

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Con la web 2.0 se abre un abanico de posibilidades que facilitan, compartir los trabajos, publicarlos en los diferentes espacios tecnológicos gratuitos tales como, YouTube, Twitter, Blogger, etc, lo que podemos realizar tanto en imágenes, vídeos, presentaciones multimedia, formando así conocimientos, porque al tener lenguajes diferentes, necesitan manejar canales y herramientas que permitan una fácil comunicación, por lo que necesariamente deben adquirir nuevas competencias que van mas allá de lo técnico, pues obliga a desarrollar habilidades para gestionar la búsqueda de las informaciones, esto posibilita a una persona o grupo de personas aprendan en común, con la utilización de herramientas de un mismo entorno.

Por lo cual se debe considerar que una comunidad virtual de aprendizaje coloca a la persona como el centro del aprendizaje, ya que todos acceden a la red en igualdad de condiciones, pues una Comunidad virtual de aprendizaje siempre debe tener una identidad y propósitos claros, sus participantes deben participar en forma activa para que se pueda cumplir con los objetivos de aprendizaje.